fbpx

ခန္းေျခာက္ေနေသာ ႏွလုံးသားမ်ားကို ေတြ႕ရွိျခင္း

သားတို႔၊ သမီးတို႔ေတြ အားလုံးပဲ … တစ္ေယာက္နဲ႕တစ္ေယာက္ လက္ဆြဲႏႈတ္ဆက္ၿပီးေတာ့ မိတ္ဆက္ၾကရေအာင္ … ေရွ႕ဆုံးက သားတို႔ႏွစ္ေယာက္က စၿပီး မိတ္ဆက္ၾကေပါ့…”
ကြၽန္ေတာ့္စကားဆုံးသည္ႏွင့္ သင္တန္း၏ေရွ႕ဆုံးတြင္ထိုင္ေနၾကေသာ အလယ္တန္းေက်ာင္းသား ကေလးႏွစ္ေယာက္ မတ္တတ္ထရပ္လိုက္ၾကသည္။ ထို႔ေနာက္ တစ္ဦးကိုတစ္ဦး မ်က္ႏွာခ်င္းဆိုင္လိုက္ၾကရင္း ညာဘက္လက္မ်ားကို ေရွ႕သို႔ ဆန့္ထုတ္လိုက္ၾကသည္။ သို႔ေသာ္ တစ္ဦး၏လက္ဖဝါးကို တစ္ဦးက ဆုပ္ကိုင္ျခင္းမရွိဘဲ ေက်ာက္႐ုပ္မ်ားပမာသာ ရပ္တံ့ေနသည္။ မ်က္ႏွာမ်ားတြင္ အၿပဳံးအရယ္မရွိဘဲ မႈန္ေတေတအေနအထားျဖစ္ေနသည္။ သူတို႔ပုံစံကိုၾကည့္ရင္း ကြၽန္ေတာ္ ဇေဝဇဝါျဖစ္သြားမိ၏။ ကိုရိုနာဗိုင္းရပ္စ္ အသိပညာေပးမႈထဲတြင္ လက္ဆြဲႏႈတ္ဆက္ျခင္းကို ေရွာင္ရွားၾကရန္ပါရွိသျဖင့္ တစ္ဦးကိုတစ္ဦး လက္ဆြဲႏႈတ္ဆက္ရန္ တြန့္ဆုတ္ေနၾကျခင္းလားဟု အေတြးဝင္မိ၏။ ထိုအတိုင္းသာဆိုလွ်င္ ကေလးမ်ား ေလာက္အသုံးမက်ေသာ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ပင္ က်ိန္ဆဲစရာဟု ကြၽန္ေတာ္ေတြးသည္။ ကေလးႏွစ္ေယာက္ကေတာ့ မိနစ္အတန္ၾကာသည့္တိုင္ေအာင္ ကြၽန္ေတာ့္ေရွ႕တြင္ တိတ္ဆိတ္စြာ ရပ္ေနၾကသည္။ ထိုစဥ္အခ်ိန္မွာပင္ အတန္းထဲမွကေလးတစ္ဦးက “ဆရာ … သူတို႔ႏွစ္ေယာက္ မတည့္ၾကဘူး ဆရာ …” ဟု ထေျပာ လိုက္ရာ ကြၽန္ေတာ္ ဆြံ႕အသြားရေတာ့သည္။
ထိုအျဖစ္အပ်က္ကေလးသည္ ကြၽန္ေတာ္၏ ေႏြရာသီအေျခခံပန္းခ်ီသင္တန္းတြင္ ႀကဳံေတြ႕ခဲ့ရေသာ အျဖစ္အပ်က္ကေလးတစ္ခုပင္ ျဖစ္သည္။ သည္ႏွစ္ေႏြရာသီေက်ာင္းပိတ္ရက္တြင္ ေက်ာင္းသားမိဘအခ်ိဳ႕၏ ေတာင္းဆိုခ်က္အရ ပန္းခ်ီအေျခခံ သင္တန္းဝိုင္းကေလးတစ္ခုကို ကြၽန္ေတာ္ျပသျဖစ္သည္။ လူဦးေရမ်ားမ်ားစားစားရွိေသာ သင္တန္းမ်ိဳး မဟုတ္ဘဲ စတုတၳတန္းမွ ရွစ္တန္းအထိ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသား ၈ ဦးခန့္မွ်သာ ပါဝင္ေသာ သင္တန္း ျဖစ္၏။ သို႔ေသာ္ ပန္းခ်ီသင္တန္းတက္ေရာက္ေနၾကေသာ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ားအားလုံးသည္ ေငြေၾကး ဥစၥာျပည့္စုံသူမ်ားျဖစ္သည္။ ထို႔အျပင္ စာသင္ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ဘက္စုံထူးခြၽန္ၾကသူမ်ားလည္း ျဖစ္၏။ တစ္ေက်ာင္းတည္း၊ တစ္ခန္းတည္းတြင္ အတူတက္ေနၾကသူမ်ားပါဝင္သကဲ့သို႔ ေက်ာင္းခ်င္းမတူသူ အခ်ိဳ႕လည္း ပါဝင္သည္။ မည္သို႔ပင္ ျဖစ္ေစ။ စာေပအႏုပညာဘက္တြင္ အားတက္သေရာ ျဖစ္လာၾကေသာ ေက်ာင္းသားမိဘမ်ားႏွင့္ ကေလးမ်ားအတြက္ ကြၽန္ေတာ္ ပီတိျဖစ္ခဲ့ရသည္ကေတာ့ အမွန္။ သို႔ေသာ္ အျခားတစ္ဖက္တြင္ေတာ့ ကေလးငယ္မ်ားကိုယ္တိုင္ ပန္းခ်ီကို ဝါသနာပါျခင္းလား၊ မိဘမ်ား၏အလိုက် လိုက္လုပ္ေနၾကရျခင္းလား ဆိုသည္ကို သိရွိခဲ့ရသျဖင့္ အလြန္စိတ္မေကာင္းျဖစ္ခဲ့ရသည္။ အဆိုးဆုံးမွာ ကေလးမ်ား၏ႏွလုံးသားထဲတြင္ ခ်စ္ျခင္း ေမတၱာတရားမ်ားခန္းေျခာက္ေနသည္ကို ျမင္ေတြ႕ခဲ့ရျခင္းပင္ ျဖစ္ပါသည္။ 
(ႏွစ္)
သည္ေန႕ေခတ္ေက်ာင္းသားလူငယ္မ်ားကို ၿပိဳင္ျမင္းကေလးမ်ားႏွင့္ဆင္တူေနသည္ဟု ကြၽန္ေတာ္ေတြးမိသည္။ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ားသည္ ႀကီးမားေလးလံလွေသာ ေက်ာင္းလြယ္အိတ္မ်ားကိုထမ္းပိုးရင္း အခ်ိန္ႏွင့္အမွ် ေျပးေနၾကရသည္။ ပညာေရးဆိုသည္မွာ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားလူငယ္မ်ားအတြက္ ေလာဘ၊ ေဒါသႏွင့္ ေမာဟတရားတို႔ထုံမႊမ္းရာ ေျပးလမ္းတစ္ခုျဖစ္ေနသည္။ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားလူငယ္မ်ား၏စိတ္ထဲတြင္ “ငါ့ထက္ေတာ္လွ်င္ ငါ့ရန္သူ၊ ငါ့ထက္မည္သူမွ် မထူးခြၽန္ မတတ္ေျမာက္ေစရ” ဆိုေသာ မနာလိုဝန္တိုစိတ္မ်ား ထုံမႊမ္းေနၾကသည္။ အခန္းေဖာ္၊ အတန္းေဖာ္အခ်င္းခ်င္းကိုပင္ သူငယ္ခ်င္းမိတ္ေဆြစိတ္မထားနိုင္ၾကေတာ့ဘဲ ႀကိဳးဝိုင္းထဲမွၿပိဳင္ဘက္မ်ားပမာ အေလးထိုးရန္ တာစူေနၾကသည္။ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားလူငယ္မ်ား၏ ႏွလုံးသားထဲတြင္ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာတရားမ်ား တစ္စတစ္စႏွင့္ ခန္းေျခာက္လာေနၾကသည္။ 
ၿပိဳင္ဆိုင္လိုစိတ္ရွိျခင္းမွာ ေကာင္းမြန္ေသာ လကၡဏာတစ္ခုဟုဆိုနိုင္သည္။ သို႔ေသာ္ ႏွစ္ဦးႏွစ္ဖက္ အက်ိဳးရွိေသာ ၿပိဳင္ဆိုင္လိုစိတ္ျဖစ္ရန္ေတာ့ လိုအပ္ပါလိမ့္မည္။ ၿပိဳင္ဘက္အေပၚတြင္ ေလးစားတန္ဖိုးထားတတ္ေသာ ၿပိဳင္ဆိုင္လိုစိတ္မ်ိဳး (သို႔မဟုတ္) အမုန္းတရားႏွင့္ မနာလိုဝန္တိုျခင္းကင္းေသာၿပိဳင္ဆိုင္လိုစိတ္ မ်ိဳးျဖစ္ရန္လိုအပ္ပါလိမ့္မည္။ မည္သည့္နည္းႏွင့္မဆို ငါအနိုင္ရလွ်င္ၿပီးၿပီဆိုေသာ ယွဥ္ၿပိဳင္လိုစိတ္မ်ိဳး (သို႔မဟုတ္) တစ္ဖက္သားကို အလစ္အငိုက္ထိုးကာ အနိုင္လွဲသိပ္ေသာ ၿပိဳင္ဆိုင္လိုစိတ္မ်ိဳးသည္ အဆိုးဘက္ကိုဦးတည္ေသာ ၿပိဳင္ဆိုင္လိုစိတ္သာျဖစ္သည္။ သည္ေန႕ေခတ္ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသား အမ်ားစုသည္ တစ္ဦးကိုတစ္ဦး မနာလိုဝန္တိုျခင္းမ်ားျဖင့္ ယွဥ္ၿပိဳင္ေနၾကသည္ဟုထင္မိသည္။ တစ္ဦး၏ အရည္အခ်င္းႏွင့္ အစြမ္းအစမ်ားကို တစ္ဦးက အသိအမွတ္ျပဳျခင္းႏွင့္ ေလးစားတန္ဖိုးထားျခင္းမ်ား ကင္းေဝးေနၾကသည္။ တစ္ဦး၏ က်ရႈံးျခင္းႏွင့္ နာက်င္ျခင္းကို တစ္ဦးက ေမွ်ာ္လင့္ေတာင့္တေနၾကသည္။ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ားထံတြင္ ထိုကဲ့သို႔စိတ္မ်ိဳး ကိန္းေအာင္းေနသည္မွာ အနာဂတ္ကမၻာအတြက္ စိုးရိမ္စရာပင္ ေကာင္းလွသည္။ ထိုသို႔စိတ္မ်ိဳးကို ကေလးမ်ားထံ၌ မည္သူမ်ားက ေမြးျမဴေပးလိုက္ၾကသနည္းဆိုသည္မွလည္း စဥ္းစားစရာျဖစ္ေနသည္။ 
စင္စစ္ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားလူငယ္ ကေလးမ်ားသည္ ပန္းပုဆရာ၏လက္ထဲမွ ေက်ာက္အရိုင္းတုံး ကေလးမ်ားႏွင့္ တူသည္။ ပန္းပုဆရာ၏ ေစတနာ၊ ေမတၱာႏွင့္ ကြၽမ္းက်င္ပိုင္နိုင္မႈအေပၚ မူတည္၍ ေက်ာက္ရိုင္းတုံးကေလးမ်ားသည္ အဆင္းေရာ၊ အခ်င္းပါ ျပည့္ဝေသာ ပန္းပု႐ုပ္ကေလးမ်ား ျဖစ္လာနိုင္သည္။ မိဘမ်ားသည္ ကေလးမ်ားအတြက္ ေနအိမ္အတြင္းမွ အေတာ္ဆုံး ပန္းပုဆရာမ်ားပင္ ျဖစ္သည္။ စာသင္ခန္းထဲတြင္ေတာ့ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားသည္ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားအတြက္ အေတာ္ဆုံး ပန္းပုဆရာမ်ားျဖစ္သည္။ ထိုပန္းပုဆရာမ်ားသည္ မိမိ၏လက္ထဲမွ ေက်ာက္အရိုင္းတုံး ကေလးမ်ားကို အဆင္းေရာ၊ အခ်င္းပါျပည့္ဝေသာ ပန္းပု႐ုပ္ကေလးမ်ားအျဖစ္ ထုဆစ္ပုံေဖာ္နိုင္ရန္ အေရးႀကီးပါသည္။ 
(သုံး)
သည္ေန႕ေခတ္ပညာေရးသည္ ျပင္ပက်ဴရွင္မ်ားကို အလြန္အမင္း အားကိုးေနရေသာ ပညာေရးတစ္ခုအျဖစ္ ႐ုပ္လုံးေပၚေနသည္။ က်ဴရွင္စနစ္သည္ ပညာေရးက႑၏အမွန္တကယ္လိုအပ္ေသာ အေၾကာင္းတရားတစ္ခုျဖစ္ေနမည္ဆိုပါက အားေပးေထာက္ခံရမည္ျဖစ္ပါသည္။ ထိုသို႔မဟုတ္ဘဲ ပညာေရးစနစ္ တစ္ခုလုံးအတြက္ ဝန္ထုပ္ဝန္ပိုးတစ္ခုပမာျဖစ္ေနလွ်င္ေတာ့ စနစ္တက်ကိဳင္တြယ္ေျဖရွင္းရန္လိုအပ္ေနၿပီဟုဆိုရမည္ျဖစ္၏။ လက္ရွိအခ်ိန္တြင္ ျပင္ပက်ဴရွင္မ်ား၏ဂယက္သည္ အစိုးရစာသင္ေက်ာင္းတြင္း ပညာေရးကို ယိုင္နဲ႕သြားေစ႐ုံမွ်မကဘဲ စာသင္ေက်ာင္းမွ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား၊ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ားႏွင့္ မိဘျပည္သူမ်ား၏အက်င့္စာရိတၱမ႑ိုင္ ကိုပါနည္းမ်ိဳးစုံျဖင့္ အလဲထိုးလာေနသည္ဟုဆိုနိုင္သည္။ အဆိုးဆုံးမွာ က်ဴရွင္မ်ားအခ်င္းခ်င္း ၿပိဳင္ဆိုင္မႈမ်ားၾကားထဲတြင္ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားမ်ားႏွင့္ ေက်ာင္းသားမိဘမ်ားက ေျမစာပင္ျဖစ္ေနၾကရျခင္း ျဖစ္သည္။ 
ေက်ာင္းေနအ႐ြယ္ဆိုသည္မွာ လူ႕ဘဝ၏ အသန့္ရွင္းဆုံး၊ အလတ္ဆတ္ဆုံးေသာ အ႐ြယ္မ်ားျဖစ္သည္။ လူ႕ဘဝ၏ အစစ္အမွန္ဆုံးေသာအရာမ်ားကို ေက်ာင္းေနအ႐ြယ္တြင္ ရရွိနိုင္သည္။ စစ္မွန္ေသာ မိတ္ေဆြသူငယ္ခ်င္းမ်ားႏွင့္ စစ္မွန္ေသာ ခ်စ္ျခင္းေမတၱာကိုလည္း ေက်ာင္းေနအ႐ြယ္ လူငယ္ဘဝတြင္ ရရွိနိုင္သည္။ မိတ္ေဆြ၊ သူငယ္ခ်င္းမ်ား အခ်င္းခ်င္းပူးေပါင္းလုပ္ေဆာင္တတ္ေသာ အမူအက်င့္ေကာင္းမ်ား၊ တစ္ဦးကိုတစ္ဦး စာနာနားလည္ျခင္း၊ သည္းခံ ခြင့္လႊတ္တတ္ျခင္းႏွင့္ မွ်ေဝတတ္ျခင္းမ်ားသည္ စာသင္ခန္းထဲက အစပ်ိဳးေပးလိုက္ေသာ အမူအက်င့္ေကာင္းမ်ားပင္ ျဖစ္သည္။ ထိုသို႔မဟုတ္ဘဲ သူငယ္ခ်င္းစိတ္ႏွင့္ အတန္းေဖာ္၊ အတန္းဖက္ စိတ္ရင္းမ်ား ေပ်ာက္ဆုံးကာ တစ္ဦးကိုတစ္ဦး အမုန္းမ်က္လုံးမ်ားျဖင့္ ရႈျမင္ေနၾကမည္ဆိုပါက တစ္စုံတစ္ခု မွားယြင္းေနၿပီဟု သုံးသပ္ရမည္ပင္ျဖစ္သည္။ ထို႔အျပင္ ထိုကဲ့သို႔ ျဖစ္လာေစရန္ သင္ၾကားေပးလိုက္ေသာအေၾကာင္းတရားမ်ားကိုလည္း ရွာေဖြေျဖရွင္းရန္ လိုအပ္ေနၿပီဟု ဆိုရမည္ျဖစ္သည္။ 
(ေလး) 
ကြၽန္ေတာ္၏ ပန္းခ်ီသင္တန္းထဲတြင္ႀကဳံေတြ႕ခဲ့ရေသာ ကေလးႏွစ္ေယာက္သည္ တစ္ေက်ာင္းတည္းတြင္ အတူတက္ေနၾကေသာ အတန္းေဖာ္သူငယ္ခ်င္းမ်ားျဖစ္သည္။ စာသင္ခန္းထဲတြင္ ဘက္စုံထူးခြၽန္ၾကသူမ်ားလည္းျဖစ္သည္။ ထက္ျမက္ေသာ အရည္အေသြးမ်ားကို ကိုယ္စီပိုင္ဆိုင္ထားၾကသူမ်ားပင္ ျဖစ္သည္။ သို႔ေသာ္ သူတို႔ႏွစ္ဦး၏စိတ္ထဲတြင္ တစ္ဦး၏ ထူးခြၽန္ထက္ျမက္မႈကို တစ္ဦးက အသိအမွတ္မျပဳၾကဘဲ မနာလိုဝန္တိုစရာအျဖစ္ ရႈျမင္ေနၾကသည္။ အံ့ၾသစရာေကာင္းသည္မွာ ထိုစိတ္မ်ိဳးျဖစ္လာေစရန္အတြက္ ျပင္ပက်ဴရွင္ဆရာ၊ ဆရာမအခ်ိဳ႕ႏွင့္ မိဘမ်ားကိုယ္တိုင္က ေမြးျမဴေပးထားၾကျခင္း ျဖစ္သည္။ 
စင္စစ္တြင္ မိဘ၊ ဆရာသမားမ်ားသည္ မိမိတို႔၏ တပည့္၊ သား၊ ေျမးမ်ားအေပၚတြင္ ေကာင္းမြန္ ေသာပညာအေမြကိုသာမကဘဲ ေကာင္းမြန္ေသာစိတ္ဓာတ္ေရးရာကိုပါ သင္ၾကားေပးနိုင္ၾကရမည္ျဖစ္သည္။ သို႔ေသာ္ လက္ရွိႀကဳံေတြ႕ေနရသည္မွာ ထိုသို႔မဟုတ္ေခ်။ မမွန္ကန္မသင့္ေတာ္ေသာ ၿပိဳင္ဆိုင္လိုစိတ္မ်ားကို ေက်ာင္းသူ၊ေက်ာင္းသားမ်ား၏ ရင္ထဲသို႔ သြတ္သြင္းထည့္ေပးေနၾကသည္။ တစ္ဦး၏ အရည္အခ်င္းႏွင့္ ေအာင္ျမင္မႈမ်ားကို မုဒိတာပြားနိုင္ ေအာင္သင္ေပးရမည့္အစား မနာလိုဝန္တိုတတ္ေစရန္သြန္သင္ေပးေနၾကသည္။ ထူးခြၽန္ထက္ျမက္ေသာ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားအမ်ားစုသည္ မိဘ၊ ဆရာမ်ား၏ေစတနာအမွားမ်ားၾကားထဲတြင္ အဆင္းသာရွိၿပီး အခ်င္းမရွိသူမ်ားအျဖစ္ ႐ုပ္လုံးေပၚလာေနၾကရသည္။ ျဗဟၼစိုရ္တရားေခါင္းပါးသူမ်ားျဖစ္ေနၾကသည္မွာ စိတ္မေကာင္းစရာျဖစ္သည္။ 
(ငါး)
မဟတၱမဂႏၵီက အက်င့္စာရိတၱမေကာင္းေသာ ပညာရွိသည္ အႏၱရာယ္ႀကီးမားလွေၾကာင္း ဆိုခဲ့ပါသည္။ ကြၽန္ေတာ္တို႔၏ သုံးလူ႕ထြတ္ထားျမတ္ဗုဒၶဘုရားရွင္သည္ လူ၏အတြင္းစိတ္ကိုသာ ေဟာၾကားခဲ့၏။ မြန္ျမတ္စင္ၾကယ္ေသာစိတ္ထား၊ အဆင္းႏွင့္ အခ်င္းလွေသာ စိတ္ထားကို ေမြးျမဴတတ္ရန္ ဗုဒၶကသြန္သင္ခဲ့သည္။ သတၱဝါမ်ားအေပၚတြင္ သနားၾကင္နာတတ္ရန္ ဓမၼက ျပဆိုထားသည္။ တစ္ဦး၏ ေအာင္ျမင္မႈ အေပၚတြင္တစ္ဦးက လွိုက္လွိုက္လွဲလွဲ အသိအမွတ္ျပဳကာ မုဒိတာပြားနိုင္ရန္လည္း ဓမၼကျပဆိုပါသည္။ အထူးသျဖင့္ ပုံစံသြင္းရလြယ္ကူေသာ အ႐ြယ္ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားလူငယ္မ်ားထံတြင္ ရွိသင့္ရွိထိုက္ေသာစိတ္ေနစိတ္ထားမ်ိဳးကို မိဘ၊ ဆရာမ်ားက အစပ်ိဳးေမြးျမဴေပးလိုက္ရန္ လိုအပ္ပါသည္။ ကိုယ္ကလြဲလွ်င္ တစ္ပါးသူမ်ားကို ရန္သူၿပိဳင္ဘက္ပမာရႈျမင္လာေစရန္ သြတ္သြင္းသင္ျပေပးျခင္းမ်ိဳးကို ေရွာင္ၾကဥ္သင့္ပါသည္။ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသား ကေလးငယ္မ်ား၏ ႏွလုံးသားထဲတြင္ အၾကင္နာတရားမ်ား စဥ္ဆက္မျပတ္ စီးဆင္းေနေစရန္သာ ၫႊန္ၾကားသင္ျပေပးသင့္ပါသည္။ သို႔ေသာ္ ကြၽန္ေတာ္၏ ပန္းခ်ီသင္တန္းထဲက ေက်ာင္းသူ၊ေက်ာင္းသားမ်ားထံတြင္ေတာ့ ခန္းေျခာက္ေနေသာ ႏွလုံးသားမ်ားကိုသာ ေတြ႕ျမင္ခဲ့ရပါသည္။ ထိုကဲ့သို႔ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသားကေလးငယ္မ်ား နိုင္ငံႏွင့္အႏွံ႕အျပားတြင္ မည္မွ်အထိ ရွိေနၾကၿပီလဲဆိုသည္မွာလည္း အလြန္စိုးရိမ္စရာေကာင္းလွေလသည္။ ။ 
ရကၡ

Source : The Voice